有一題數學題考倒了哥哥，他一考完沒空傷心，立刻到處尋找會寫的同學。想要知道如何在不同的題型中，快速判斷出使用何種解題法的原則是什麼。只是大部分的同學從補習班學來的，看題目已經是反射動作的解題，只能說：「就是這樣啊? 我也不知道該如何講。」因為他們解題已經是制式化，從沒去想為什麼要這樣。
而老師的回答更妙：「你的問題就是題目做得不夠多。」哥哥急忙要求：「那老師你有不要的考題讓我練習嗎？」師曰：「不行，我也不要你做太多題目！你不要想太多，把時間多多用在國文和英文上。我當初就是國文、英文不夠好，現在只能教數學。」這?....看來老師也幫不上什麼忙。
雖然已經知道如何解這一題，但這不是哥哥要的答案，他想知道原理與通則。班上有位數理資優班的同學應該知道吧!沒想到那位同學並不想告訴哥哥。「他把每個人都當成競爭對手，常常很在意別人考得比他好。」哥哥說。
這樣很可憐耶，如果每個人都是對手，不就沒有人能當他的朋友了嗎?「沒辦法，他就是想不開…」哥哥說。哥哥可能忘記小學的時候，他也常常把成績與自己相近的人當成重大威脅，而那同學當時可是非常討厭他。詭異的是，這位資優班同學還算喜歡哥哥。
回家後，經過爸爸的提示哥哥豁然開朗，滿懷信心的期待第二天再考一次同樣單元的數學小考。這次他錯的都是粗心，但自己感覺得出這單元已經融會貫通。鄰座成績不錯的女孩連續兩次沒考好，哭了起來。哥哥認為會兩次都考出這樣的成績，應該和他昨天的情況一樣，所以他就主動過去將爸爸教他的絕招，悉數傳授給那女孩。她不知道聽懂了沒，但感激地向哥哥道謝。
這女孩就是上學期給哥哥難受的大姊頭，哥哥不計前嫌又不藏私的教她，讓媽咪很感動。
哥哥人怎這麼好呢?「如果她本來功課可以很好，卻因為這個觀念沒弄通，以後一直跌落下去，甚至影響高中唸的學校，我覺得很不忍心。」哥哥加一句：「我是出於憐憫心。」
古人的性善性惡說讓人無所適從，出於哥哥的憐憫心，現在我真的相信人性本善。與朋友交往，就不能把對方當敵人，要一起提升朋友，這樣友誼才能持久。像哥哥這樣不藏私，看起來似乎是別人得到幫助，其實受益最大的是他自己；人性的大大提升，是邁向成熟人格的良方妙藥。
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